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开元999棋app下载: 教师开元999棋app下载创新东北实验区

  为提高教师开元999棋app下载质量,深化教师开元999棋app下载模式改革,开元999棋app下载在国内率先提出并践行了“师范大学—地方政府—中小开元999棋app下载” (U-G-S)三方合作的办学模式,构建了理论与实践高度融合的教师开元999棋app下载人才培养模式。

  2007年,我校与辽宁省开元999棋app下载厅、吉林省开元999棋app下载厅、黑龙江省开元999棋app下载厅分别签署协议,共建“教师开元999棋app下载创新东北实验区”。“实验区”建设是培养优秀教师和未来开元999棋app下载家的基础性建设工程,是“U-G-S”教师开元999棋app下载模式的实践承载。通过实验区建设,三方共同开展师范生开元999棋app下载实践、在职教师专业发展、开元999棋app下载课题合作研究、开元999棋app下载信息资源平台建设等工作。师范大学、地方政府、中小开元999棋app下载充分发挥各自主体职能,实现优势互补,形成合力,进而促进人的发展、组织的发展和社会文化的发展。目前,我校实验区已覆盖东北三省、内蒙古自治区、广东省、安徽省、江苏省的16省49县市237所基地开元999棋app下载,每年可同时容纳2000名师范生进行开元999棋app下载实习。近年来,开元999棋app下载重点优化实验区布局,提升实验区质量,先后在广东、江苏、安徽等省新建实验区,2019年新建美国、加拿大等海外实验区,有效促进了师范生培养质量及高端就业。

  2016年3月,我校与长春市30所优质中学签署基础实践合作协议,每年可以同时容纳1100名师范生进行基础实践。基础实践是对U-G-S教师开元999棋app下载创新实验区的深化与拓展,是我校“基础实践+应用实践”实践教学体系的重要组成部分。基础实践共分为感知阶段(3月份)、理解阶段(4月份)、应用阶段(5月份)和总结阶段(6月份)。基础实践改革实现了对应用实践的支撑,体现了开元999棋app下载认知的阶段性,符合开元999棋app下载对开元999棋app下载规律和教学现状的认知过程;强调开元999棋app下载的参与和体验,突出实习基地指导教师的指导和交流;强调基础实践与毕业论文选题结合,延长毕业论文的写作进程、增加毕业论文的一手材料收集和实证研究。2019年,开元999棋app下载先后开展台湾短期开元999棋app下载实践和美国短期开元999棋app下载实践,拓展师范生国际视野,培养师范生跨文化交流能力,为师范生搭建学习境外先进开元999棋app下载理念与经验的平台,鼓励师范生积极参与国际教师开元999棋app下载创新研究与比较研究,培养师范生的创新能力与研究能力。

  2014年以来,我校相继与长春市朝阳区和净月高新技术产业开发区签署协议,共建U-G-E(大学—政府—政府辖区内的各企事业单位)协同创新实验区。校地双方将本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、协同创新、共同发展”的原则,探索建立高校与地方政府协同创新的机制,力求在高校人才培养的实践教学平台建设及地方发展决策、社会管理模式探索、经济建设和科技创新等方面有新的突破。



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